马文来，飞行学院教学科研科科长、讲师。工作中，马文来始终勤于学习，追求进步，严于律己，克己奉公，老老实实做人，踏踏实实做事，努力做一名令学生、家长和学校都满意的教师，做一名令领导满意的助手。
        严以修身，勤于学习，不断提高政治素养。作为一名年轻的专业教师和管理者，马文来始终恪守“修身律己，务实奉献”的人生格言，坚持不断学习党的路线、方针和政策，坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武自己的头脑，指导自己的工作。坚持党的群众路线，认真学习党的政策，领会上级精神实质，思想路线同党中央保持高度一致。他根据工作实际，有针对性地学习高等学校教育、教学、科研、管理、服务等工作的基本政策、法律法规。在学习过程中遇到不懂的问题及时请教，勤于学习，力求博学厚积，提高素养，胜任工作。他坚持理论联系实际，努力做到真学、真懂、真信、真用，切实提高了分析、解决问题的能力，增强了政治意识和大局意识。他积极参与“三严三实”专题教育活动，自觉践行修身律己，加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，始终追求做一个合格的共产党员和优秀的教育工作者，勇于开展批评与自她批评，不断增强政治定力，铸牢理想信念，并将其融入到课堂教学，引导教育学生。
        严以律己，克己奉公，认真履行岗位职责。作为一名高校教师和基层管理者，马文来深知教育的责任重大深远，他始终严于律己，慎独慎行，守纪律、讲规矩，讲原则、守底线，不为私利所困，不为私情所惑，思想上始终保持一份清醒，行动上始终恪守一份理智，始终保持共产党员的优秀本色。他始终保持一种乐观向上的进取精神，热爱教育的奉献精神，精益求精的探索精神，追求卓越的争先精神，精诚合作的团队精神，在日常工作中本着“教育、管理、服务”的育人理念，面对工作千头万绪，纷繁复杂的问题，始终坚定方向，不管是份内份外，都愉快接受，注重工作方法技巧，维护大局。他始终牢固树立主人翁意识和高度负责的态度，热爱本职工作，从大局出发，从点滴做起，以全心全意为广大师生服务为己任，无论工作多忙，身体多累，都能认真履行岗位职责，严格按照“高标准、高效率、高质量”的谋事准则，精益求精，恪尽职守，积极发挥参谋助手、协调枢纽作用，担子重、压力大，但从未懈怠、放弃，从未降低要求和标准，表现出令人敬佩的敬业精神。飞行学院工作量大、任务繁重，工作标准严、起点高。他面对繁忙工作，始终保持旺盛斗志和良好精神状态，勤勤恳恳，用心工作，默默奉献，不叫苦叫累，不拈轻拍重，不向领导提困难提要求。作为专业教师，几年来，他坚持在教育教学实践中深入学生，扎根课堂，教学有计划，育人有方法，课堂教学有效率，课程开发有规划，管理有策略、建设有思路，出色完成了8门专业课程的教学任务，并获得一致好评；指导毕业论文100余篇，其中3篇被评为校级优秀，1篇被评为省级优秀；作为负责人和主要参与者分别完成了3门校级精品课程、3门校级重点、3门双语课程和1门专业核心课程的立项建设任务。作为一名基层管理者，他常思主动思考工作，研究工作，做到了工作不拖拉、事业不消极，协助领导圆满完成了专业申报、建设，培养方案修订，教学计划执行，期中期末考核，试卷档案整理，毕业论文、实习及各项常规教学及科研管理工作；完成了7届600余名大改驾学员的教学、管理、服务以及飞行员执照考试中心的建设运行工作；作为ATPL培训机构主任教员共完成26期累计686人次的ATPL培训，并获得山东航空公司等用人单位的好评。教学管理是一个服务型的岗位，工作琐碎繁杂，但他还主动学习，不断充实业务素养、提高理论境界、增强管理水平。他总是随叫随到，不辞劳苦，无论对教师还是学生总是想方设法解决问题，基本上牺牲了星期六，星期日的双休时间。他在工作中经常说“要教书，更要育人”和“管理就是解决问题”。作为飞行学院教学科研科的负责人，他立足实际，谋划工作，对工作中的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责。参加工作以来从未休息过一个暑假，记不清多少次加班到凌晨2、3点钟，但他从不计较个人得失，领导安排的每一项工作，都有具体的实施方案，人员分工明确，具体责任到人，工作井然有序。他上报的主管部门的材料基本成为“免检产品”。自2006年以来，他作为主要参与者和起草者，先后协助领导申报成功“国家级专业综合改革试点专业”和“国家级大学生校外实践教育基地”两个国家级质量工程项目；“山东省省级特色专业建设点”、“山东省卓越工程师培养计划项目”、“民用航空技术应用型人才培养模式创新实验区”共3个省级质量工程项目和2个省级教改项目；协助完成“中国民航飞行员执照考点”和“ATPL培训机构”的建设；为飞行学院先后获得“山东省高等学校教学管理先进集体”和“山东省教育系统先进集体”荣誉称号做出了贡献，飞行学院的教学工作考核成绩在全校稳步提升。马文来始终模范履行班主任职责，为学生在学习生活的各个方面排忧解难，有一位同学曾奖学金评定问题，情绪非常激动，坚持去找学校反映，他知道后在第一时间找到学生，在办公室给学生做细致的思想工作，摆明事实，讲清道理，从下午六点一直到晚上十一点半，学生思想工作做通，情绪得到稳定，并认识到自己不足，表示要努力学习英语，该生毕业时顺利考上研究生，离校前特意找到他，说了一声：“老师，谢谢您！”。
        诚实做人，踏实做事，发挥先锋模范作用。尽管工作繁忙，马文来始终严格要求自己，不断更新观念，研究学生变化，探索教育规律，改进教学方法，提升教学艺术，在各项教育教学活动中能以身作则，坚持以高尚的品格塑造人，以渊博的学识培养人，展示了人民教师的良好形象。他还争做课堂教学的榜样，师德师风建设的模范，教学改革的排头兵，谋事创业的马前卒。在注重自我发展的同时，马文来积极关心其他青年教师的成长和培养，率先垂范，引导青年教师苦练内功，提高业务素质。一份耕耘，一份收获。他2009-2015年连续六年教学质量评价优秀，2011-2015连续四年年度工作考核优秀。先后被学校评为“青年骨干教师培训班优秀学员”、“第三届师德先进个人”、“优秀班主任”、“科研管理先进个人”，两次被评为“教学管理先进个人”、“滨州学院大学生研究训练计划（SRTP）优秀指导教师”、“滨州学院优秀毕业论文指导教师”，2012年被评为“山东省省级优秀学士学位论文优秀指导教师”，2009年获批中国民航局“民航航空器高级地面教员”；他先后主持省级研究课题1项、校级教科研课题5项，合作开展课题研究10余项，发表论文23篇，第一作者9篇，SCI检索2篇；先后获“山东省高等教育教学成果奖”2项、“滨州学院优秀教学成果奖”3项、“滨州学院2010年度课堂教学竞赛三等奖”1项、“滨州市自然科学优秀学术成果奖”2项、“滨州学院第五届教学优秀奖”1项、“滨州市第二十四次社会科学优秀成果奖”1项。
        人生的意义在于奉献，马文来将一直坚持“修身律己，务实奉献”的人生信条，竭其所能，为社会培养合格人才，为教育事业奉献青春、贡献力量。