王丕琢，党委宣传部理论教育科科长。他政治立场坚定，不断用新思想、新理论武装头脑，不断增强理论联系实际、解决实际问题的能力。他爱岗敬业，甘于奉献，不断探索工作的新思路、新方法，创造性的开展工作，使我校的思想理论教育工作开展得有声有色。他严以修身，严以律己，追求高尚情操，不断提升自己的道德境界，自觉远离低级趣味，以自己高尚的道德情操来影响和教育学生。
        一、爱岗敬业，甘于奉献
        王丕琢热爱自己的工作，总是勤勤恳恳、脚踏实地、认认真真地完成任务。具体来说，他注重采取多种方式，积极推动学校广大教职工学习贯彻党的十八届三中、四中全会精神，特别是深入学习和领会习近平总书记系列重要讲话精神。为组织安排好全校广大教职工学习党的路线方针政策和各项政治理论，做到有的放矢，每到党和国家的重大会议召开之前，重大方针政策出台之前，他就先积累、学习有关背景知识、会议和政策精神，做到先人一步，充分准确领会和把握其精神内涵。在此基础上，正确选购或编印大量的学习参考资料，以方便广大教职工的学习。总的说来，围绕学校中心工作，共编印各种教育材料100余种，60000余册，积极对广大师生员工进行思想政治理论教育，使他们从思想上与校党委行政保持一致。他还利用重大节日、纪念日等，积极开展各种文娱活动、纪念活动，使广大教职工真正从思想上受到了教育，提高了思想认识。负责了全校党建和思想政治教育优秀理论成果评选以及校级领导理论学习优秀论文和全省思想政治教育优秀研究成果推报工作。积极参与学校的创先争优争做育人先锋活动、党的群众路线教育实践活动，发挥自己作为党员的模范带头作用。
        他积极协助部领导开展工作，起草各项通知和规定，如学校党委中心组学习制度和学习计划，等等。为求严谨，每次他都搜集查阅大量的参考材料，逐字逐句地进行推敲，并且在成稿后会一遍一遍地修改，直到自己满意为止；认真关注和推进实施学校“六五”普法规划，将“六五”普法规划贯穿到依法治校的全过程:每年都积极进行普法宣传，特别是利用12.4宪法宣传日向广大教师和学生大力宣传法律法规知识。他积极组织一年一度的科级以上领导干部普法考试，而根据滨州市普法办的要求，需要对每一个干部的个人信息进行核对，确保准确无误后方能早网上申请考试。由于干部人数多，工作量之大可以想见。但他总能静下心来，认真核实，实在拿不准的，就打电话联系到本人进行询问。信息审核工作时间段，任务重，白天干不完，他就利用晚上的时间去做，常常是核对到深夜才回家，但他在人们面前从不抱怨。在网上报名后，他还要编发普法考试通知和有关学习辅导材料，并组织广大干部进行认真学习和准备。就这样，在每年的普法考试中，我校科级以上干部每年及格率达到99%。
        为迎接山东省文明办每年对我校省级文明单位的复检，他加班加点地作了大量的档案材料搜集、整理、建档等工作，使我校每年都顺利通过复查，连续多年保持了省级文明单位称号。他承担起了本单位的国有资产管理、普法依法治理、校园平安综合治理等工作，都圆满地完成了任务。他还多次被学校组织部抽调进行干部考察工作，被纪委抽调进行期末重点工作督查工作，都保质保量地完成。
        最近一年多来，在宣传部宣传科科长担任省派农村第一书记后，王丕琢在做好自身工作的基础上，还承担了宣传科的工作任务。面对大量繁重的任务，从不抱怨，及时按照领导的意图做好工作。经常加班加点，在办公室一坐就是一整天。每天忙忙碌碌，想尽各种办法做好工作。最终，没有因为缺少人手而影响了部里乃至学校的正常元转，而是圆满完成了两个科室的工作任务。
        二、遵纪守法，严于律己，不断提高师德水平
        作为一名高校党务部门的理论科长，王丕琢在做好理论教育工作的同时，特别注重自身素质的全面提高。从理论水平到实践能力，从专业素养到业务技能，从广博的知识面到良好的学习习惯和方法，都不断充实和更新，以保持先进和超前的意识。在工作中，自觉遵守廉洁自律的有关规定，做到敬业勤政，谦虚谨慎，勤奋学习，不断地提高自己的思想素质和业务能力。他顾全大局，求真务实，不断地思考，认真地总结，起到了模范带头作用。他深知，必须严以修身，严以律己，不断提升自己的道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，以自己高尚的道德情操来影响学生。所以，无论是工作还是在日常生活中，他都特别注意自觉抵制歪风邪气，注意自己的一言一行，养成每日总结自身不足的好习惯，不断认识自己、改造自己、提高自己。再加上自己作为一名共产党员，更应该做到慎独慎微，以党章为总规矩，以校规校纪为行为准则，上下班从来不迟到不早退，强化自身接收纪律约束的他律意识，从而构筑起“自律”与“他律”的“双保险”。伟大的人民教育家陶行知是教师以身立教的杰出典范，倡导“教师以身作则”。他把“以身作则，为人师表”当成自己毕生的追求，凡是要求学生做的，自己首先做到，凡是禁止学生做的，自己也不应该、更不能做。“教育无小事，事事都育人”。他明白，每一件小事都足以影响学生的成与败。作为教学管理人员，他努力做细心的人，让细心成为一种习惯，充分发现利用好每一个教育细节，巧妙育人，适时点拨，于丝丝细雨中润泽心灵，与润物无声中陶冶情操。教师的仪表风度、言行举止都无不对学生起着潜移默化的作用。以高尚的德行为学生做表率，自觉抵制社会上存在的一些不良风气，做一个廉洁奉公的教育工作者是他不懈的追求。只有这样才能以一个高尚美好的人民教师的形象去影响、熏陶学生，正所谓“身教胜于言传”。